生态文化的个性为主题的教育

日期:

2018-05-15 00:23:22

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生态学-科学研究人与周围的自然环境。 该男子被称为是一个组成部分的性质和不可分割地相连。 古代人了解这一点,他们崇拜大自然,她是他们的主要护士。 今天,这种态度可能看起来荒谬的。 自古以来,千年过去了,人类已经飞跃在科学和技术,但是,仍然没学会了控制自然元素和不充分探讨它的许多现象。 一些现代学者认为,人类文明的是濒临毁灭,并且会破坏它本身。 空气污染有毒排放的许多工厂导致增加癌症患者全球冰川的融化导致上涨的全球海平面、降低多样性的动植物作为一种导致灭绝的许多物种的动物-是不是精神生活的开端号;? 今天,环境问题影响人类前所未有的,在许多教育机构的自然历史和地理儿童了解的生态和问题的环境污染,越来越多的一个科学的电视频道你可以听到一术语如何影响;环境的文化号的使用;
生态文化是人类文化的一部分,是表达感觉的自己作为一个整体部分围绕自然世界。 近年来的兴趣的科学家和教师研究的主要问题的环境教育的年轻一代。 今天在学校的儿童说,有何影响;它不是好的扔掉的垃圾和轻火灾在树林里quot;、环境教育涉及到的全面发展的学生,形成自己的人性化的态度对待大自然和人民为其不可分割的组成部分。 这一概念的'生态文化的个性和号;以及精神生活的生态文化的人quot;是相同的,因为它们都反映了态度的个人对他周围的世界。
不是最后的作用在环境教育的儿童的戏剧家庭作为第一个介绍儿童关于他周围的世界是不是在学校周期,但是要早得多。 在学龄前,儿童得到一个最初的想法的各种生命形态和第一印象的性质<强>. 生态文化的儿童必须在形成的早期童年。 这可能只发生在一个条件:如果成年人是生态教育,并有机会来展示你的宝宝美丽的多样性周围的世界,并帮助建立关系。 不幸的是,在我们的国家,许多家庭无法给予儿童的基本教育,更不用说文化及其组成部分。 一个伟大的贡献的发展生态教育的俄罗斯儿童由知名教师Vasyl Sukhomlinsky,尼古拉Verzilin,阿纳托利Zakhlebnyi的。 在90年代20世纪,俄罗斯教育工作者和心理学家试图设计的特殊方法对生态教育的年轻一代。 结果他们的成功是出现大量的培训方案:'这样做号中。 Ryleeva"、"我们都是地球人quot;A.Veresova"、"花号;S.G.and V.I.Alikovich等。 在本,毫无疑问的事实,生态文化是一个不可分割的组成部分的整体教育子孙后代。 然而,今天在教育领域,仍有许多悬而未决的问题:究竟是什么以及如何教导学生有关的问题的儿童需要知道之前,关于什么的之后,应该是什么要求环境培训的学生,等等。

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