教育是什么? 确定水平的教育。 家庭的作用在抚养孩子

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2018-05-15 04:11:42

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心理学教育是一个区域,占据了中心位置,在心理学和教育学的。 这样的杰出人士作为N.。 克鲁普斯卡娅,A.S.卡连柯,K.D.Ushinsky,A.P.pinkevich,p. P.Blonsky和其他人,做了很多的设计教育理论在19世纪和20世纪.

什么是教育?

今天的抚养和教育-的现象的高相关性。 当然,现代社会的要求新的观点和想法。<强><强>任何人都不应该说的原则为基础的心理学教育,已经过时了。 他们只是需要改变在社会发展。 这个问题变得越来越重要,在科学界和需要重新思考。
研究这一问题作为教育的男子,合理的方法和方式的教育科学,其特点是通过可靠性和有效性。 尽管教学方法-一个独立的科学,它采用的方法相关的科学哲学、政治学、心理学、伦理学、社会学和历史等。教育-这是一个最重要的价值的成分,这一部分的社会结构的个性。 但是这个定义并没有结束。 还教育-是的系统的社会概念,定义的人的生命(例如,关系、愿望、价值观、行动).

表达的善良<强>

个人的教育结合了一般和单方面表达的需要、价值观、愿望、动机和方向。 他们有一个行为的形式,这表现在如下:
    <关系的男子与外部世界和他的生活。<相对于成就的文明和文化价值观。<的愿望实现其目标和潜力。<社区感与其他人。<方面的权利和自由。<积极的生活和社会地位。<相对于自己作为一个媒体个性。教育-这是特性,给人更多的机会,做好其他人,自己。 社会化的个人涉及一个教育的过程中,它具有重要价值。

    级别的教育

    的一套方法和技术,旨在研究水平的教育、形成的那些特征和个人素质,这表现在人与人之间的关系,被称为作为一个诊断的教育。 仔细看看这个概念。来诊断的水平教育的一个学生是很困难的,因为这个过程本身可能受到影响的各种因素外部的和内部的环境。 例如,没有或不可靠的方法的研究、环境等等。
    标准的良好的养殖,以便确定的教育水平的学生或一个成年人,一个比较的数据中获得的结果诊断、照既定的标准。 之间的差异的原始和最后的指示告诉我们的有效性的教育过程。

    的分类标准教育

    如上所述,本的参考规范标准的教育,这在目前都被划分为不同的亚种。 最受欢迎的种类将在这篇文章。第一分类划分的标准分成2组:1个。 这些人有一个连接的现象不可见的看护-计划,激励人心的领域的一个人的信仰。2. 这些关联与搞清楚的外部形式的产品的教育-的判断,评价和行动。第二类划分的标准如下:
      <<他们>有意义的。 他们确定有多少所学到的信息侧的教育(知识、社会行为,正的性格特征和良好的习惯).<<他们>估计。 它们都旨在精确的诊断的个人品质,是确定的水平,它的形成。<<他们>私。 它们被用来取得的中间结果,在教育的过程。<<他们>一般。 他们表达的教育水平达成的团队或个人。

      诊断技术教育

      在研究过程中,这样的素质良好的育种中,研究人员应遵守的技术,其中包括若干阶段。家庭的作用的抚养儿童<他们>第一,实验者组织了类会议可以讨论每个学生,或工作人员会议。 唯一的发言应该有一个礼貌的形式,而不是承担一大负面的。<他们>第二,的科目都是要求提供自我评估和鉴定其本身的整个规模。<他们>第三,另一次会议,教师在那里他们讨论研究结果,并比较它们的来源和标准的教育。<他们>第四,,每一个学生收到一总体评估,在规模上的礼貌。<他们>第五,获得的结果载于表格和图表。和学校的老师有很大的重要性,在形成的教育的学生,但家庭的作用的抚养儿童甚至更多。

      如何研究礼貌?<<他们>的观察。 这种方法允许获得信息的有关特性的个性的行为表现形式在不同的情况。<<他们>的采访。 在该过程的诊断面试、实验者可以确定的相对等级教育的学生。<<他们>质疑。 科学家们已经开发出一种特殊的试验称为目的免费教育和quot; 主题填补了形式的问题,并实验分析内容的答复。<<他们>方法的分析和统计数据的方法处理。

      和一些更多的诊断方法

      考虑研究的现象,我们必须不能忘记,在确定级别的教育,实验人员也诊断的道德性质的人。 在这样的事实、独立的结论,关于教育可以包括数据反映了所有个性特征,因为这些属性都是密切相互关联的。研究一级的礼貌诊断的教育也包括个人简历方法,分析产品和活动,等等。 值得注意的是,没有一次具有充分的通用性,因为有一些要求对于它们的使用。 因此,如果实验者想要获得可靠的体数据,它需要使用一定范围的技术和整个范围的诊断工具。使用多种方法提供了以下特点:
        <一个明确和全面分析的素质的人。<减少的主观性,在评估教育的事实得到来自不同诊断方法。<定义的缺点和缺点,在教育过程中的学生。

      陷阱

      由于计算机化的诊断技术接收和处理信息在各级教育已经变得更加容易,并整体研究结果表明的有效性和可靠性提供的数据。 但是,任何教育技术,包括诊断,既有优点和缺点。第一,诊断的教育-的领域是不充分研究,因此,其方法是不充分的发展。 教师计划的诊断,面临着不可靠的某些技术和结果,他将得到将不准确和可靠。第二,许多方法中使用的诊断,其特征的复杂性和需要相当大量的时间。 例如,结果的精确度观测将取决于它的持续时间。第三,某些工具,如调查问卷和采访,都不可能得到准确和可靠的数据。使用不同的方法和诊断方法的教育,允许教师全面审查这种现象。 当然,也有一些缺点和错误,在提出技术,但它成功地采用自己的实践。

      家庭的影响

      也许,这是没有必要再次提醒,家庭的作用在抚养孩子只是巨大的,是固有的儿童有很大影响的个性和人类生活的未来。 在学龄前儿童的主要权威机构的父母,他们形成个性。 在学龄时出现固有的父亲和母亲的气质。教育的人如果家庭的儿童接收到足够的爱、照顾、关注和积极的情绪,它会增长彬彬有礼。 消极的气氛,冲突和争吵,反映甚至在最小的人。 家庭的作用在抚养孩子是不是夸张的,因为在这种条件下形成生活中的地位的婴儿。还值得注意的是,父母的角色模型。 如果礼貌的特征的母亲和父亲,她将有个孩子。 例如,母亲的焦虑是容易传染给孩子通过看不见的情绪线以及其它方面。 良好的礼仪和礼貌通,孩子们会像海绵一样吸收从家庭环境。 侵略和暴力行为的父亲表示一个事实,即儿童将争取与其他人.

      的重要性,父母的权威

      的母亲和父亲不应该忽视各个不同方面的教育。 所有你需要解释一下你的孩子在他理解的语言. 长大了,孩子将不再需要父母的讲座,并将成为一个抗议。 不要离开你的宝宝独处一个问题,是有帮助的,但不会为他做一切的,因为儿童必须购买自己的经验。概教育的家庭-这是一个安全的地区,在那里你可以教和准备的小男人不同的情况产生不同的行为。 父母显示你的孩子好的,什么是坏的,你可以做什么,以及什么不是。 记得你-想的,例如你的孩子。 如果你教一个孩子说谎是不好,不要被愚弄了自己。

      结论意见

      发生,父母不能找到共同的解决方案有关的教育、冲突的出现。 孩子不一定要看到和听到的。 记住这新的身份与自己的能力、资源的欲望,而不仅仅是父母的延续,它可以实现你的未实现的希望。 教育的个人-一个困难的过程,但是很有趣的!

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